“有效读写”课程介绍

2016-6-17 17:10   |   编辑:gly1
有效读写 >> 课程介绍 >> 查看内容

《小学生“有效读写”的实验与研究》是我校承担的山东省十二五教育科学规划重大课题。课题针对学生主动阅读意识差,获取信息时,因读不懂题目导致思维方向错误等现象,结合小学生的年龄特点、学习规律,进行科学合理的序列化研究。“有效读写”不仅在语文学科开展,数学、科学、品德、英语等都同时进行,我们的研究的方向是由“有效读写”这一点向“有效学习”这个面进行辐射,重视各个学科学习方法的引领和思维习惯的培养。经过探索与实践,我们研究出了各学科有效性课堂教学思路,完成了有效读写评价体系,学生在课堂上会思考、善表达,学习兴趣日渐浓厚,学习能力稳步提升。

此课题看似涵盖面广,有读有写,有多个学科,但实际上聚焦于一个点,就是立足于学生学习方式的转变,培养的是学生的能力,提升的是学生的综合素养,课题很有研究的价值。在研究的过程中,学校成立有效读写研究团队,由点到面各学科全面推开。实践中有策略,有指导,有反思,稳步推进,重视给学生读书方法、搭建交流平台、重视读写结合,通过读讲一体化、读写一体化等系列举措,真正关注学生能力和习惯的培养,为学生一生的学习奠基。

鲁公网安备 37061202000103号